Education, pédagogie

LA SCOLARISATION DES ENFANTS TSIGANES

DELSOUC Michel - CRDP MIDI-PYRENEES

Partant de tous les éléments qui mettent en évidence les spécificités d'une "éducation en milieu tsigane", l'auteur précise comment, dans toute la démarche éducative, l'enseignant doit tenir compte à la fois des attentes et des besoins propres à l'enfant, à sa famille et à son groupe d'une part, et ce qu'apporte la scolarisation d'autre part, afin de permettre une intégration qui ne renie pas l'identité d'origine de l'enfant. De nombreux outils pédagogiques sont proposés en illustration.

VIOLENCE SCOLAIRE COMPRENDRE AGIR

GUEDJ Claude - DVD - CRDP MONTPELLIER

Ce DVD est destiné à tous ceux qui désirent dire NON à la violence quel que soit leur rôle dans la communauté éducative. Ce documentaire interroge en premier lieu sur ce qu'est la violence et ses mécanismes, puis propose des moyens d'action envisagés ou expérimentés pour lutter contre ce phénomène.

ELEVES RAC-DECROCHEURS

GRANGE Anne / PAGES Hélène - DVD - CRDP PAYS DE LOIRE

Des éléments pour comprendre le problème des  enfants qui "sortent" du système scolaire. Ce DVD en propose des éléments d'analyse sous ses aspects pédagogiques, psychologiques et sociologiques ainsi que des expériences, des actions et des outils susceptibles d'étayer le travail des personnels de l'éducation et des parents d'élèves. Une place essentielle est accordée à la parole des élèves et de leurs parents.

MILLE ET UNE PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES

PERETTI André de / MULLER François - ESF - Collection : PEDAGOGIES OUTILS

Cet ouvrage présente un ensemble de ressources auquel peut faire appel l'enseignant pour enrichir sa panoplie méthodologique. Il permet de trouver une quantité d'idées pour être à la fois plus à l'aise et plus efficace dans sa classe.

OSER LE TRAVAIL DE GROUPE

NATANSON Jacques / NATANSON Dominique / ANDRIOT Isabelle - CRDP BOURGOGNE - Collection : Les clés du quotidien

Ce livre propose aux enseignants  "d'oser le travail de groupe" et d'approfondir les conditions de cette pratique, dans laquelle l'enseignant diffère ses réponses et ses discours, met les élèves en activité, accepte l'hésitation, pour permettre un véritable apprentissage. Des expériences menées par un professeur de mathématiques viennent illustrer ce propos.

École maternelle

LA MATERNELLE  PREMIERE ECOLE PREMIERS APPRENTISSAGES

COLLECTIF - CHRONIQUE SOCIALE

Une réflexion sur les missions spécifiques de l'école maternelle et les moyens dont elle doit se doter  pour que le passage de l'enfant à l’élève ait lieu pour tous. L'importance de l'école maternelle dans la scolarité des élèves est ici réaffirmée. Dans différents domaines d'apprentissage, les propositions pédagogiques ouvrent des perspectives quant aux activités à mettre en oeuvre dans l'affirmation d'une conception culturelle des apprentissages scolaires et d'une véritable ambition pour tous.

50 ACTIVITES POUR AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS A L'ECOLE MATERNELLE

COLLECTIF - CRDP MIDI-PYRENEES

Les fiches pédagogiques présentées dans cet ouvrage proposent aux élèves de l'école maternelle des situations mises en oeuvre dans le cadre de l'éducation physique en relation avec l'un des quatre domaines de l'école maternelle : le langage - vivre ensemble- découvrir le monde- la sensibilité, l'imagination et la création

DE LA TRACE A L'ECRITURE

AGOURIDAS Danielle / BOUGUENEC Chantal / WEBER Arlette - CRDP CRETEIL

Avant que les élèves n'abordent le geste précis du graphisme, il semble indispensable de les aider à percevoir, ressentir et tracer.
cet ouvrage est accompagné d'une pochette de 20 photographies pour découvrir des éléments graphiques dans l'environnement immédiat et des fiches d'activités pour leur utilisation.

50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR LE MONDE A L'ECOLE MATERNELLE - Vers les mathématiques

COLLECTIF - CRDP MIDI-PYRENEES

Issues de situations mises en place dans des classes maternelles, cet ouvrage traite de quatre domaines particuliers : la structuration de l'espace, du temps, les compétences en matière de forme et grandeurs ainsi que les quantités et nombres. Chaque situation place l'élève face à des situations complexes tout en conservant un aspect ludique et cherche à  développer les conduites autonomes et la coopération

UNE ANNEE AU CONCERT Cycle 1

COLLECTIF - CRDP PAYS DE LOIRE

Cet outil, destiné aux enseignants de maternelle associe un CD de 36 extraits musicaux, principalement inspirés du monde sonore dans lequel baigne les enfants, et des fiches d'activités s'y rapportant. De plus il propose 6 lotos sonores permettant d'évaluer sous forme ludique l'acquisition des connaissances

Arts plastiques – musique

21 STANDARDS A CHANTER

SIMON Marie-jeanne / TIESSEN Pierre / POCLIN Gilbert - CRDP LORRAINE

Un livret pédagogique d'accompagnement du CD : 21 standards de la chanson française :
des panoramas de la décennie et du monde du spectacle retracent l'environnement de chacun des titres,
- des biographies des chanteurs, des auteurs et des compositeurs permettent d'affiner la compréhension des textes et des mélodies,
- des conseils d'interprétation accompagnent les textes, les partitions avec leurs accords et facilitent la mise en oeuvre de chaque standard.

Français

LIRE DES RECITS LONGS

JOOLE Patrick - CRDP VERSAILLES RETZ

Une démarche qui permet à tous les élèves, quels que soient leur rythme ou leur difficulté de lecture, de lire un livre de fiction en entier et de le comprendre.  Elle est illustrée de nombreux exemples testés en classe.

ANTI-MANUEL D'ORTHOGRAPHE

BOUCHARD Pascal - Ed . VICTOIRES

L'auteur, lui-même très mauvais élève en orthographe, a été amené à enseigner l'orthographe et propose ici une méthode pour mieux aborder les difficultés de la langue française en expliquant les règles du fonctionnement de la langue. L'orthographe n'est pas la "science des ânes" Elle requiert intelligence et amour de la langue;

CLASSES ET FONCTIONS GRAMMATICALES AU QUOTIDIEN Cycle 3

COLLECTIF - CRDP BOURGOGNE

La difficulté majeure à laquelle se heurtent les élèves dans l'apprentissage grammatical tient au caractère abstrait des savoirs qu'il implique. La démarche évoquée ici découle de propositions élaborées par Britt Mari Barth au travers d'exemples et de contre-exemples. Il s'agit d'une construction progressive de notions abstraites selon le rythme de chaque élève.

Histoire- Géographie

LIRE DES ROMANS HISTORIQUES AU QUOTIDIEN Cycle 3

PELTIER Michel - DVD - CRDP BOURGOGNE

Les romans historiques sont des évocations du passé dont la qualité d'écriture contribue au plaisir de lire. Pour certains ce n'est qu'un aimable divertissement, pour d'autres, ils permettent une passionnante plongée dans le passé. L'auteur propose ici de nombreuses activités pédagogiques selon la forme et selon les époques.
Des mises à jour bibliographiques sont proposées régulièrement sur le site du CRDP de Bourgogne.

DECOUVRIR LE MONDE AUX CYCLES 1 ET 2

COLLECTIF - DVD - CRDP ALSACE CRDP FRANCHE - COMTE

11 films documentaires pour permettre aux élèves des cycles 1 et 2 de découvrir des milieux naturels diversifiés : la montagne, le littoral, villes et villages. Chaque film , d'une durée de 7 minutes, est organisé autour d'un personnage d'enfant et présente un milieu de vie caractéristique.

QUELLE AVENTURE !

CHAUDEMANCHE Franck - DVD - CNDP

Une série de magazines documentaires sur de grands moments de notre histoire :
- les vikings
- les bâtisseurs de cathédrales
- le mystère des templiers
- une journée de fou chez François 1er
- A la cour de Louis XIV
- La belle époque.
Chaque magazine illustre une aventure historique ,qui a bouleversé la vie des hommes, présentée sous forme d'enquête.

Informatique

NFORMATIQUE ET INTERNET

CARRIER Alain - DVD - CRDP GRENOBLE

Un outil d'autoformation permettant la prise en main de l'outil informatique et de des principales applications. Cet outil peut être un apport précieux pour l'acquisition des compétences nécessaires à l'obtention du brevet informatique B2i.

Mathématiques

ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A DES ELEVES NON FRANCOPHONES

COLLECTIF - CRDP CRETEIL

Les auteurs de ce cahier font le pari que l'on peut apprendre à des élèves - qui ne sont pas francophones à leur arrivée en France, ou trop peu - non seulement une langue de communication, mais encore une" langue de scolarisation" qui leur permettre de se familiariser avec les spécificités langagières de chaque discipline.